「遊びは学び」ということは
ラボを語る中でとても大切な要素の１つです。

東京都に【子供の「遊び」推進プロジェクト】
という事業が立ち上げられており
ホームページに
５児の父親であり、幼稚園教諭二種免許・保育士資格を取得したタレントのつるの剛士さんと
お茶の水女子大学名誉教授であり、発達心理学等を専門とされている内田伸子先生の
「子供の遊び」をテーマにした対談動画がありました。


その中で
「遊び」は「学び」であり
子どもが頭を使い、工夫して
心を動かしながら
友だちと関わり合って遊ぶことは
これからの時代に必要となる力　
「工夫したり、判断したり、
経験したことを組み合わせて
新しい解決策を見つけ出していく力」
が育まれる。
遊びの工夫が生きる工夫につながっている。
というようなことを話していました。


これはまさにラボ活動に通じること！
いつもやっているテーマ活動、
ものがたりの表現をみんなで創るということは
頭を使い、工夫しながら
心を動かして、仲間と一緒にする遊びと言えます。


その他にもとにかくラボでは遊んでいます。
自然の中で遊んだり、何かを作ったり、
おはなしにちなんだゲームをしたり。


大人はとにかく見守るだけで
子どもたちの主体性を大事にしています。